董海虹

【摘要】幼儿园大班和小班比起来会进行深层语言知识学习，对于好动的幼儿来讲，这无疑会场枯燥的学习，教师想要吸引幼儿园大班学生进行语言学习，就要采用多样化教学方法，以此来吸引大班学生的注意力，进而提高幼儿园大班学生语言运用能力。基于此，本文对幼儿园大班语言教学方法进行探索，从而提高幼儿园大班学生在课堂上的学习乐趣，从而提高幼儿园大班语言能力。

【关键词】幼儿园大班;语言教学;方法优化

引言

幼儿园是教导幼儿学习语言的最佳时期，多数孩子的语言积累都是从幼儿园开始的，因此教师一定要注重幼儿语言教学情况，这样才能保证幼儿能够具备足够的语言能力，提高幼儿语言运用能力发展。幼儿只有具有一定的语言能力后，才能和周围人群进行有效交流，才能表达出自身的想法，这样教师和家长在和幼儿相处时，也能更了解幼儿，同时，幼儿语言能力增强，也为幼儿未来文字运用能力奠定了基础。

一、采用游戏教学法进行语言教学

幼儿园大班学生年龄较小，在听讲过程中常常会被各种事物吸引注意力，这就导致教师语言课程教学成果不太理想。教师想要改变这种情况，就需要根据幼儿园大班学生特点进行教学方法改善，这样才能抓住幼儿园大班学生注意力，对幼儿园大班学生开展有效语言课程教学。

比如，教师在开展语言教学课程时，教师可以采用猜谜语的方式去进行教学。……