王翠芳

摘要：环境适应能力是幼儿园建构式课程的重要组成部分。对于小班幼儿而言，环境适应能力主要表现为能够在较冷或较外的户外环境中活动;更换环境时能够保持正常的生活状态;在教师的帮助下能够有效适应集体生活。通过对这些能力的培养，幼儿能够有效消除不良情绪，增强独立生活能力，营造良好的人际关系，获得全面的成长。因此，教师要通过多种活动针对性地对幼儿的这些环境适应能力进行培育，促进幼儿健康成长。

关键词：小班;幼儿;环境;适应

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-214

小班幼儿刚刚脱离家庭的怀抱进入到幼儿园中，需要对幼儿园中的自然环境和学习环境进行有效的适应，才能够消除紧张、怯懦的心理，保持身心健康，更好地展开其他活动。同时，环境适应能力也是《3～6岁儿童学习与发展指南》一书中规定的幼儿所需要具备的重要生活能力。因此，教师要深入学习与环境适应能力有关的理论知识，根据幼儿园教学的具体特点和幼儿存在的具体问题展开相应的教学活动，促进幼儿环境适应能力的全面提高。

一、教师家长齐努力，有效适应幼儿园生活

在现代社会，家长普遍具有着强烈的望子成龙的心态。对于幼儿会过于溺爱，造成幼儿缺乏良好的独立生活能力和足够的人际交往能力。而小班幼儿刚刚进入到幼儿园中，这些方面的问题普遍十分突出。因此，教师首先可以展开家校沟通活动，与家长一同对幼儿进行鼓励与辅导，增强幼儿对幼儿园生活的适应能力。……