舒亚林

摘要：许多学生在踏入初中时，数学的思维仍停留在小学阶段，在学习数学知识时就会出现问题。到了初中阶段，数学学科的难度开始大幅度提升，学生的学习会受到明显的影响，这也就导致学生因为数学的难度降低了自己的学习兴趣，从而使学生无法专心投入到数学的学习当中。基于此，以下对数形结合思想在初中数学教学实践中的应用对策进行了探讨，以供参考。

关键词：数形结合思想;初中数学教学实践;应用对策分析

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-176

引言

著名的教育学家指出，数形结合的方法是一种有效的数学思维，可以帮助学生有效扩展思维，降低解题难度。除此之外，巧妙地借用数形结合的方法，就可以使原本单调无趣的课堂变得生动有趣起来。因此，在数学教学中，培养学生的数学思维，可以有效地帮助学生提高综合题解能力。对大多中学生而言，数学知识是初中学科里面难度系数较高的一门学科，数学里面包含了大量的公式推导、逻辑思维能力、方程、勾股定理等知识。

一、提高学生动手实践能力

很多学生在学习数学的过程中都只是属于一种理论性的学习，但是数学是一门实践性较强的学科，它的知识点是比较抽象的，在理解的过程中也就需要学生经过实践去熟悉数学知识的使用，能够让学生更好地去理解知识。在数形结合思想的帮助下，学生能够在学习知识点时主动根据知识内容来画出相对应的图形，根据知识点中的数来分析图形，根据图形来思考数，从而能够帮助学生更好地学习这个知识，让学生通过自己动手来画图像，培养学生的动手实践能力。……