吴卫军

摘要：在新课改的大环境中，在高中生物教学中，越来越重视学生核心素养的培养和锻炼。而理性思维，作为核心素养的重要构成部分，需要教师结合现有教学资源，创新教学方法，通过在教学中渗透理性思维，继而加强对学生理性思维的培养和提升，完善学生的思考、思维能力。

关键词：高中生物教学;培养理性思维;尝试

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-171

引言

对于高中阶段的学生来说，容易因由生物学科的本质要求而对其产生一定的畏惧情绪，导致其实际的教学效果得到限制，不利于学生生物学习能力与素质的有效提高，影响到学生理想思维的提升。因此，为了能够切实实现高中生物学科的教学目标，教师就应当努力发挥自身的指导性作用，采用更加适合学生学习的发展模式，帮助学生能够在探究式的学习过程当中，充分感受生物知识的价值魅力，促进学生获得更加丰富的生物知识，帮助学生更好地进行理性思维的培养。

一、创设有关生物知识的相关情境

在实际的生物教学过程中，问题的提出能够成为指导教学活动有序进行的重要载体。特别是对于高中的学生来说，能够在问题的引导之下，使自身对生物知识产生强烈的探究欲望与积极性。而这就要求教师在教学过程当中，以知识内容为导向，通过创设相关的教学情境，而能够让学生在一定的环境氛围之中，有效提高自身学习生物的能力与素质，为今后的学习过程打下坚实基础。……