龚晓芩

摘要：幼儿园是个人学习历程的起步阶段，由于幼儿具有对事物充满好奇的天性，游戏类户外活动成为重要的教学方法，对幼儿生理与心理的发展均起到了促进作用。户外自主游戏与传统的游戏形式有显著的差异，更加侧重游戏的自主性，期间教师的有效指导将在很大程度上决定最终的教学效果。

关键词：幼儿园;户外自主游戏;教师指导

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-170

引言

当前幼儿园户外游戏活动的设计存在一些问题，如过于注重文化知识灌输、忽略幼儿感受和能力、缺乏幼儿主体性的引导等，但这些问题均可以在教师的有效指导下逐步得到改善。幼儿也能在教师的指导下逐步提高自身的认知能力，在户外游戏中感受集体合作带来的情感体验，提高自己的身体协调能力。

1.户外自主游戏对幼儿园教学的意义

1.1是启蒙幼儿教育的重要途径

幼儿教育和中小学义务教育不同的是，幼儿教育更倾向于对幼儿智力、学识的启蒙和引导。结合我国新课改教学改革的发展历程来看，人们更关注的是对学生义务教育的改革，而忽视了对幼儿教学的创新。传统幼儿教育比较注重理论知识的教学，而忽视了对幼儿动手能力、想象力、创造力等多种实践能力的培养，结合户外自主游戏教学来看，其对于幼儿智力启蒙有着重要作用。

1.2释放天性，培养幼儿的综合能力

户外环境无明显的约束，可有效解放幼儿的天性，使其调动感官，感受自然的点滴美好。……