周忠义

摘要：在小学的教学过程当中，教师要能够提高学生对科学的认知，并且把握住学生在科学上面的实验过程，提高学生的学习效率，让他们能够在进行科学实验的过程当中，把生活当中的一些问题提到课堂上，利用教材中相关的知识解决其中的问题，提高学生对理论知识的运用程度。本文将针对提高小学科学实验教学有效性的办法进行深刻的探讨。

关键词：小学科学;实验教学;有效性

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-020

科学对于学生来说，可以提高他们的逻辑思维能力和动手能力，并且可以让学生拥有创新的思维模式，教师要能在小学科学教学过程当中，让学生进行实验，并且把握住相关的步骤以及进程。在进行科学的实验当中，教师要能够掌握教学的有效性，能够把理论知识运用在生活当中，提高教学的效率。小学生对于科学的好奇心非常重，教师要能够鼓励他们用这种好奇心，让他们对生活当中进项进行提问，并且提供相应的方式，让他们能够进行科学实验，让学生掌握生活的奥妙。

一、进行情景教学模式

教师在给学生进行小学科学实验的教学过程当中，可以利用情景模式教学，提高学生对实验的投入，让学生能够更好地沉浸到实验过程当中，并且将教师所提供的一些理念进行充分吸收。在进行情景教学的模式时，学生可以把自己的情绪投入到课程当中，教师也能够根据相应的情景设置给学生展开充分的科学实验教学，让学生能够提高在课堂上的效率，教师也能够减轻自己的教学负担，把握住课堂的进程。……