谭琳俊

摘要：幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，既是儿童在发展过程中所面临的一个重大的转折期，也是一个孩子从此告别游戏为主的童年，走向正规教育的开始。从幼儿园进入小学，生活方式、活动条件等，都发生了很大的变化。学生从以游戏为主导的活动，转向以正规课业学习为主导的活动，新的主导活动对学生身心素质提出了新的挑战。本文主要分析幼小衔接视角下幼儿积极心理品质的培养策略。

关键词：幼小衔接;行为习惯;学习品质

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-009

引言

幼小衔接，是九年义务教育的基础，是通往学习生涯的第一块基石，可以说幼小衔接的好不好直接影响到后续学习习惯的养成以及学习活动的开展。因此对于幼小衔接必须引起幼儿园、学校、家长三方的高度重视。从目前情况来看，对于幼小衔接还存在定位不准、重视不足、理解不深等问题，主要表现为：一方面，“幼儿教育一头热”。不少幼儿园认识到了幼小衔接问题，积极开展入学前准备工作，在大班尾声阶段特别注重按照小学的教学方式进行上课，或是组织幼儿到附近小学进行参观等。

一、幼小衔接生活自理、学习能力过渡不够，容易出现哪些现象

由于生活节奏的突然变化和学习科目的增加，很多孩子累了，瘦了，进入小学后害怕学习。很多孩子上完小学后，开始产生很高的兴趣，但过了几天就会发现他们总是失去一切，要么把钢笔留在家里，要么忘记老师要求他们做的事情。……