李艺彬

摘要：小学班主任教师在班级德育管理工作中，要及时改变更新自己的德育教育理念，积极探索合理的德育工作手段和方法。班主任要能组织相应的活动，让小学生通过积极的参与体会其中的乐趣，基于此，本文对新时代小学班主任班级管理德育教育的现状以及小学班主任有效实施德育教育的措施进行了分析。

关键词：小学班主任;德育工作;有效途径

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-070

1 新时代小学班主任班级管理德育教育的现状

1.1 德育教育理念比较落后

班主任在进行德育班级管理的过程当中，对培养学生德育教学理念的认识不足，仅仅只是认为对班级进行有效管理才是非常重要的。这就导致在这种教育理念的影响之下，德育教学无法有效进行开展。同时，这也不利于提高学生的综合素质。而且，班主任由于受到传统班级管理的影响，对于班级上面的一些管理方式依旧比较保守，只是遵循德育教育的表面化和形式化，并没有真真切切落实到各个同学来进行德育教学。这就非常不利于班级管理德育教育工作的顺利开展和实施。

1.2 缺乏有效的德育教学内容

学生在对德育教学内容进行学习的时候，虽然在课堂教学当中包含了很多的德育教学知识和内容，也不乏存在一些道德感情的培养以及道德意志的磨练和实践，但在现阶段的班级管理德育教学当中，对于这些方面的德育教学还存在一定的缺点，而且班主任也无法有效地将班级管理与德育教育巧妙地结合在一起，对班级同学进行教学，以及班级管理和德育教育只是浮于表面，并没有有效地渗透到班级管理当中，使得学生对德育的学习需求也得不到满足。……