王桂葵

摘要：读书笔记具有诸多功能，是学生开展课外阅读的有效方法。部编版语文教材中的“快乐读书吧”内容是引导学生开展课外阅读的切入点之一，教师要指导学生在课外阅读中做好读书笔记，掌握正确的笔记方法，提高读书笔记质量，这样才能实现预期课外阅读目标。本文以笔者长期教学经验为立足点，从三个方面阐述了指导小学高年段学生写读书笔记的策略。

关键词：小学高年段;读书笔记;指导方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-040

引言

小学语文新课标提出了加强课外阅读，积极开展课外阅读活动，为学生提供交流展示机会的新要求。基于这一要求，教师不但要利用好语文教材“快乐读书吧”内容，还要引导学生掌握有效的阅读方法。经过实践证明，读书笔记是辅助阅读的必要手段，学生做好读书笔记既能加深学习记忆，又能让教师了解其学习成果，但保证其有效性需要得到教师的针对性指导。

一、做好读前准备，优化读书笔记形式

在常规的读书笔记中，大多以摘抄好词佳句和撰写读后感为主，小学高年级学生已经积累了一定的读书笔记经验，但他们却存在积极性不高的问题，很大一部分原因是学生对于单调的形式缺失了兴趣，在完成过程中表现出应付差事的行为。因此，指导高年级学生更好地完成读书笔记，教师须有目的地创新读书笔记形式，契合学生的心理需求，使其喜欢做读书笔记，并养成良好阅读习惯。……