马士龙

摘 要：在高中化学教学中，如何构建高效课堂一直都是化学教师追求的教学目标，因此教师也在不断尝试适合学生的有效教学方法。实践发现，结合情境教学、平台互动、小组探究、辅助工具以及赏识教育等途径开展教学引导对高中化学教学效果的生成有重要的意义。

关键词：高中化学;高效课堂;教学策略

在高中化学教学中多举并行，可以让学生在教师融入的多元化的教学方法中体会到学习的乐趣，从而改变学生学习的不良状态，打造化学高效课堂。那么应该如何开展化学教学才更利于达成良好的教学效果呢？笔者认为有必要结合以下几点展开具体探索。

一、融入情境教学，激发兴趣

教学情境是一种具有情感调动氛围的教学互動，在教学中，情与境的有序交融，可以激活课堂的氛围。学生身处化学教师创设的情境中，很容易被情境调动，教学的效果也会在教师的科学引导中得到显著提升。因此，在高中化学课堂教学中，教师需要立足教学目标，分析学生的具体表现，并结合实际情况为学生创设活动所学的教学资源，营造适合学生学习的情境。当学生被教师创设的情境吸引，并身处情境中思考，教学的效果就会在学生融入情境教学之后得到显著提升。

例如，在讲解“氮的固定”部分知识的时候，教师可以通过生活化的情境引入新课。在教学的开始阶段，教师可以借助多媒体设备播放“一场雷雨一场肥”的视频录像，让学生可以置身雷雨情境中思考。……