陈瑶

【摘 要】英语绘本作为英语教材的有效补充和延伸，如今正越来越深受广大师生们的喜爱，风靡校园。然而在现实绘本阅读教学中也存在着细琐化、标签化的倾向。这在一定程度上不利于学生思维品质的提升，思维品质对于学生阅读水平的提高具有关键作用。教师要以英语绘本为载体，提升学生的思维品质。

【关键词】思维品质;绘本教学;多模态;趣味性

时下英语绘本教学在各大小学校园正如火如荼地开展着。英语绘本图文并茂，里面不仅仅有生动的故事情节、精美的图片，还有简洁的语言。精美的图片能迅速激发孩子们的阅读兴趣，精美的图片加之简洁的语言真实的还原了整体情境。绘本有一个很明显的特点就是“多画少字”，编者目的就是希望孩子们的视野高于语言的层面，希望孩子们收获的不仅仅是语言，更重要的是提升孩子们的思维品质。然而实际教学中，大部分教师只注重语言的学习与操练，绘本阅读教学绝不是课文语言知识点的教学。小学英语教师应该充分挖掘绘本教材资源，丰富文本内容，提升学生的思维品质。下面我将结合《跟上兔子》系列绘本来谈谈在绘本教学中怎样培养和提升学生的思维品质。

一、引导学生观察插图，培养学生的形象性思维

培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神也是基础教育阶段英语课程的任务之一。绘本上精美的图片极大地刺激学生们的想象能力。学生借助绘本的直观性及结合自身的体验经验从而能获得更为丰富的想象力。……