【摘 要】本文分析构建中职学校德育教师考核评价机制的意义，阐述建立科学完善的德育教师考核评价制度应遵循的原则、考核评价的内涵和外延及指标体系，论述有效实施中职德育教师考核评价的措施，以不断提高德育教师的综合素质，推动学校的教育事业向前发展。

【关键词】中职学校 德育教师 考核评价 机制

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）18-0080-02

中职学校德育教师考核评价是对德育教师在教育教学过程中的综合表现情况的考评，对德育教师的教育教学和服务情况做出中肯、科学和真实的评价，并运用评价结果激励德育教师持续改进，引导德育教师严格遵循教育教学规律、高质量完成教育教学工作任务，推动学校的教育事业向前发展。构建中职学校德育教师考核评价机制的意义在于：（1）正确评价德育教师的教育教学效果，提高教学管理实效;（2）促进德育教师持续改进教学工作质量，提高教学水平和综合素质;（3）为德育教师队伍管理提供翔实的材料，以便提高学校科学管理水平。

一、中职学校德育教师考核评价机制存在的主要问题

从目前中职学校德育教师考核评价机制来看，一是考核评价体系的系统性不够。主要表现在有些中职学校没有站在科学、全面、系统的角度建立并完善德育教师考核评价机制。二是没有分类实施，体现不出中职学校的特色。主要表现在部分中职学校没有按不同类型的德育教师情况分类实施考核工作，存在“一刀切”现象，有些学校简单模仿大学的思政课教师考核评价机制实施方法，没有体现中职学校的特色。……