【摘要】在初中英语教学中，阅读学习是一项十分重要的教学任务，在不断实践探究中衍生出许多丰富多样的学习模式，运用学习模式有利于提高英语阅读学习课堂的效率，实现对学生英语阅读理解能力的提高，推动学生英语综合素质的强化锻炼，从而让初中英语阅读教学课堂达到更加理想的教学效果。本文将从构建阅读情境、拓展阅读资源和借助新媒体的阅读学习模式三个方面展开具体的学习案例分析。

【关键词】课堂效率;阅读情境;阅读资源;课堂活动

【作者简介】田浩坤，山东省东营市实验中学南校区。

一、引言

初中英语阅读学习课堂中，为了保证学生的学习更有效率，需要借助开展有效的学生活动来调动学生的学习积极性，让学生在学习活动的推动下实现课堂学习效率的提高。因此，初中英语教师在开展英语课堂教学设计过程中，要重点关注学生活动的选择和组合情况，进行科学的教学规划，为学生的英语学习营造更加良好的课堂环境，给学生的能力锻炼提供更加有效的学习活动，从而实现初中英语教学课堂效率的改善。

二、构建阅读情境的阅读学习模式

1.应用优势分析。情境教学法在初中英语阅读教学中应用要是立足于学生心理发展的特点，通过英语教师的有效情境创设将学生的状态带入课堂的情境氛围中展开学习。首先，情境教学的主要作用是将学生的学习专注力集中到课堂的阅读内容学习中，因为趣味性教学模式能够让学生在学习兴趣的推动下及时跟进教师的教学节奏，从而保障学生对英语阅读课堂教学内容的有效学习。……