【摘要】根据《义务教育英语课程标准》五级语言知识目标的教学要求，初中生应能够“根据读音规则和音标拼读单词”，明确了音标在初中英语教学中的重要性。乡镇初中生常因各种因素没有养成拼读单词的习惯。笔者通过对两个初一平行班级进行为期一年音标教学实践取得了显著成效，学生养成了拼读单词的习惯，提高了记忆单词的能力，激发了学习的热情，证明采用音标纸条形式测试的方法是切实可行的。

【关键词】音标教学;纸条形式;乡镇初中生;拼读单词

【作者简介】李艳梅，广东省珠海市平沙第一中学。

2020年广东省开始实行中考英语题型改革，变单项选择为语法选择，变信息归纳为回答问题，全卷除听力外，可谓篇章阅读，对学生词汇量的要求更高。音标是学习英语的基础，运用音标拼读单词有利于掌握单词，而乡镇初中学生往往没有养成运用音标拼读单词的习惯。因此，如何运用音标拼读单词继而提高英语成绩是有必要且有研究价值的。

一、乡镇初中学习音标的教学现状

1.音标学习对初中英语的重要性。音标在的重要性犹如拼音之于汉字。在语文学科中，学生首先要正确认识每一个声母和韵母，才能够对汉字进行正确拼读，英语也如此，掌握了音标，就能对单词进行正确的拼读，音标水平的高低直接影响学生单词的掌握水平。因此，养成利用音标拼读单词的习惯尤其重要。

2.乡镇初中生的英语学习情况。目前，乡镇初中生的英语词汇学习能力普遍较低，只有少部分学生有良好的英语学习习惯。……