【摘要】新高考中，读后续写是一种新题型，即学生阅读完提供的材料以后展开续写。这一题型同新课标中提出的读写结合要求相契合，并为高中英语读写教学指明新的方向。教师需以读后续写题型为导向，重新设计与优化高中英语读写教学的流程与模式。本文主要对读后续写题型下的高中英语读写教学进行深入分析，并提出一些教学建议。

【关键词】读后续写题型;高中英语;读写教学

【作者简介】华雪清，福建省上杭县第一中学。

读写结合教学先通过阅读范文锻炼学生理解语言的能力，提高阅读水平，吸收思想与写作营养，再利用写作练习思想情感的表达与知识的综合运用。读后续写题型下的高中英语读写教学中，教师需适当改进以往的读写教学形式，注重阅读与写作两个环节的深度融合，让学生围绕阅读范文进行续写，锻炼他们的思维想象能力。

一、精心选择阅读材料，做好读写教学准备

对于读后续写题型下的高中英语读写教学来说，“写”的基础是“读”通过“读”激起学生的创作灵感和源泉，阅读材料的选择为后面的续写奠定良好基础。虽然现行的高中英语教材中收录的文本丰富多样，题材与体裁均较为广泛，不过适合学生进行读后续写的文本还是要精心挑选。因此，高中英语教师在读写结合教学中，首要任务是精心选择阅读材料，尽可能突出趣味性、扩展性与生活化，且符合学生的学习需求与能力，激起他们参与读后续写的兴趣。……