雷义成

[摘 要] 以古诗词教学为窗口，让学生的情感、态度、价值观，以及道德修养、审美情趣得到提升，是语文教学的主要任务之一。本文主要从古诗词教学的目的定位和能力培养两个方面以《木兰诗》为例谈了具体策略。

[关键词] 古诗词教学;实效性;能力培养

古诗词教学是语文学科中的重难点板块之一，它不仅关系着学生语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯等能力、素养的提高，而且还影响着学生的思维能力、人文素养、鉴赏水平等方面。

一、古诗词教学的目标定位

（一）拓展视野，塑造学生健康人格

古诗词中表现出的高尚的理想、坚强的意志、高度的社会责任感、真善美的心灵，这些营养丰赡的精神食粮对学生的思想素质、道德素质和心理素质的提高，对健康人格的塑造都有重要的作用。在《木兰诗》中，木兰代父从军所表现出来的品格和美好的心灵，就是教育学生的关键点之一。我们通过木兰“叹息”的场景，把她停机愁思、无心织布的心事，置于为家庭着想、为国家效力的选择上，让学生理解木兰之所以“叹息”，是因为存在天子征兵，而年事已高的父亲又在被征之列的家国“矛盾”。就是在这样的“矛盾”展开中，木兰替父出征、为国出力，我们抓住这一形象的塑造，就能让学生从中受到教育，从而增强家国情怀，把个人的行动置于家庭、集体乃至国家的需要上，进行选择。如此教育学生，就能利用古诗词中的许多形象，不断开拓学生视野，塑造学生健康的人格。……