梁桂花

摘要：基于疫情背景下的思政课的开展显得尤其重要。新媒体技术与思政课的深度融合有利于建构生动有趣、有时代意义、有价值的思政课堂。从五个方面对两者的融合路径进行了阐述和举例说明，有利于明确融合的具体方法和立足点，为思政课的现实教学提供参考。

关键词：疫情;新媒体技术;小学思政课;融合路径;教学实践

一直以来，大中小学思想政治理论课（以下简称“思政课”）教育在国民教育体系中发挥着重要作用。2019 年 3 月 18 日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上明确强调，“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，推动思政课建设内涵式发展”。大中小学思政课一体化建设，既要推进思政课纵向与横向建设的一体化，还要统筹思政课过程要素的一体化，“体现各教育阶段思想政治教育的层次性、差异性、关联性，实现有效衔接，分层实施、循序渐进、整体推进”。同时，在重视实体课堂教学的基础之上，还要发挥好网络教学对实体课堂重要的辅助作用，从而推进思政课教学一体化建设，这是一个综合性的系统工程。2020年，新冠肺炎疫情席卷全国，为保障人民身体健康，同时尽可能减小疫情对全国教育教学的影响，教育部发布了“停课不停学”的通知，网络教學以其独特的优势成为各级各类学校的首要选择，在此特殊时期发挥了重要作用。但是，现有的思政课网络教学体系尚不成熟，还存在着一些问题，在应对突发的重大疫情中，很多问题亟待我们去解决。……