张中文

摘要：数学源于生活，生活离不开数学，对于一位初中数学老师而言，上好一堂数学课很不容易的，在一个班级里面，不同的学生对数学有着不同的领悟能力，老师需要考虑到每一个学生的情况，调整学习进度，使基础比较差的学生能够跟得上课程的节奏，老师要用层次化教学各种手段，让学生走出困境，本文主要是分析老师如何上好一堂数学课，在保证大多数学生能够跟上进度的同时，能够引导学生自主思考。

关键词：数学课;数学兴趣;创新;自主思考

数学，一门让农村中学生头痛的科目。目前，就数学课堂的局面而言，出现了两极化的情况，一类学生喜欢数学课，上课时激情饱满，兴趣盎然;另一类学生不喜欢数学课，上课时枯燥乏味，毫无反应。所以对于不同的学生，老师该如何上好一堂数学课呢？

一、提高学生兴趣是上好课的前提

（一）使学生能做数学

要把数学课上好，第一步就要让学生学会做数学，行动都是每一个成果的第一步，不管学生能不能做起，首先就是要讓学生做，听了课就要看成果，就是要让学生自己去领悟，这才是有效的学习。

例如在讲解合并同类项时，讲完之后就要让学生进行练习，让学生自己能够动起来。

探究点一：利用合并同类项解简单的一元一次方程，学生自主练习

解下列方程：

（1）9x-5x=8; （2）4x-6x-x=15.

解析：先将方程左边的同类项合并，再把未知数的系数化为1.

解：（1）合并同类项，得4x=8.系数化为1，得x=2.

（2）合并同类项，得-3x=15.系数化为1，得……