张英芳

摘要：在初中的语文教学活动中，写作是必不可少的一个组成部分，尤其是对于初中阶段的学生来说，学生学会读和写是学习的重要内容，写作可以考察学生的语言表达能力，语言组织能力，同时也为以后的学习打下坚实的基础。但是就目前的初中写作教学来说，教学方式比较落后，写作也只是按照套路来进行，无法达到培养学生文化素养的目的，也使学生降低了学习的积极性，无法在写作上体现出自己的创新能力。本文通过对目前我国初中写作教学中存在的问题进行深入的分析，为优化写作教学提出了几点策略。

关键词：初中语文;写作教学;优化策略。

引言：写作教学不仅是为了让学生拥有最基本写作能力，同时可以加强自己的思维锻炼，完善自己的逻辑表达，拥有良好的写作能力，能够为以后的学习奠定基础，所以，要想提高初中生的写作水平，需要老师改变观念，对现在的教学现状进行分析，并总结不足，根据学生的发展特点来制定合理的教学计划，进一步提高教学质量。

一、初中语文写作教学中存在的问题

（一）陈旧的写作教学方式无法吸引学生兴趣

在初中生学习的阶段，他们的想象力比较丰富，思维比较跳跃，想法独特，最适合写作学习，在目前的小学语文写作教学中，很多老师依旧采用的是传统的的教学方法，这与学生的活泼好动完全是相反的，所以很难提高学生对写作的兴趣。老师一般都只会让学生背诵一些比较优美的语句，然后在写作时运用到其中，但是学生并非真正理解其中所蕴含的意思，因此导致了无效教学。……