张红

摘要：随着基础教育改革的不断深入，小学语文教材中出现了一些文言文教学内容。读文言文是学生了解中国传统文化的基础，引导学生阅读和学习文言文是每一位小学教师的责任和义务。然而，由于过去文言文在语文课中所占比例很少，教师对国文教学的研究和反思不够，因此需要进一步发展和实践。

关键词：小学语文;文言文;教学策略

引言

小学语文课程以现代文学理解为主。由于采用的句式更接近日常对话，现代母语写作更能为大多数人接受。因此，在小学教学和高级教学存在一定的不同，这是由于小学教学的年龄群体较为特殊，不但没有形成良好的教育习惯，而且还具有及其强烈的探索欲望，因此，教师要正确认识这个阶段的学生自身具备的优势和劣势，以引导的方式将文言文进行合理教学，帮助学生理解简单的文言文，并要求学生掌握基本的笔记习惯，充分应用参考材料进行学习。近几年来，由于在小学语文教材中采用了汇编语言，增加了小学语文教材中的文言文学习比重，因此，如何打造生动有趣的文言文教学气氛，帮助学生高效地进行学习，已经成为小学语文教学领域的重要研究对象。

一、文言文教学的意义

（一）学习文言文是传承中华传统文化的一种方式

当今形势下，文化的作用正在不断体现，文化是一个国家对外的精神名片，因此，为了构建文化战略，就需要从小学教育领域做起，打下坚实的基础。……