李勇军

摘要：所谓的教学活动，应该定位于教师与学生互动交流，并非是过去那种一节课教师占用整个课堂时间，苦口婆心，多次重复，力争学生将自己所讲授的知识，让学生全部掌握，这种教法是得不偿失。时下提倡课堂教学的有效性，是衡量一堂课师生合作学习的最基本的标准。因此，各地大力推行课堂教学改革，从教师的教法方面，学生的学习方法方面，潜心研究，大胆创新，采取必要的措施去实现各级下达的教育质量目标。

关键词：初中英语;教学策略;教学手段;高效课堂

初中英语教学活动，学生学习知识，需要掌握一定的学习方法，能够有兴趣进行探究活动，通过自己的动手动脑，获取有用的知识，提升学生的综合能力。从以下几个方面来谈谈自己在英语教学实践中，归纳、总结初中英语教学一些点滴，与老师们分享与交流。

一、掌握学科特点，融入教学理念

英语学科作为一种语言的交际，与其它的物理、化学等学科不同的，英语知识的学习能够对语言知识的学习得到促进，单从英语的单词来讲，单词量较大，有关时态与语法较多，事关学生的听、说、读、写、译等技能，教师要引导、督促学生用大量的时间去读、去写、去听，创设一个良好的英语环境，提高学生的听、写、读能力，从而提高学生的语感，这是学好英语的关键。

新课程下的英语教学，需要教师参与到学生的学习活动中，与学生一道去学习英语知识，通过教师的示范与引领，让学生掌握学习英语知识的方法，感受到学习英语知识的乐趣，从而让学生能够自发去学习，主动去学习，把学习英语知识当着一种乐趣，诱发学生去学习。……