孙晓艳

摘要：在小学时期，英语教学担负着激发学生学习兴趣，使得学生在掌握英语基础知识的同能够运用英语完成简单交流的教学任务。在小学高年级的英语教学中，教师应该引导学生通过进一步的学习将英语变为自己表达情感和交流思想的工具。从这样的教学目的出发，需要教师在实际的教学过程中，改变以往只注重知识灌输而轻视能力培养的教学观念，通过多种教学方式来创设语言环境，帮助小学生锻炼和提高自身的英语听说能力。

关键词：小学英语;对话教学;听说能力

前言：听说能力是掌握和熟练运用英语这一语言工具所需要的的的基本能力，同时也是英语课程教学的重要目标之一。但在小学阶段英语教学的实际过程中，教师注重的是学生对单词的记忆情况和对课文的理解程度。对于学生听说能力的培养，教师或是没有掌握正确高效的教学方法，或是没有予以充分的重视，致使小学阶段学生的听说能力没有得到有效的培养和提升，本文将在对小学英语教学中听说能力培养的现状进行分析的基础上，找到培养和提高小学生英语听说能力的方法和策略。

一、小学英语教学中听说能力培养的现状

（一）教师教学

现阶段，教师在小学英语教学过程中，面对培养学生听说能力这一教学任务往往是通过带领学生听课文录音和让学生朗读课文的方式来完成，而由于课堂时间有限，无论是听课文录音还是朗读课文，这两种教学方法的效果和学生覆盖范围都无法得到保障。……