摘要：家国情怀是历史学科五大核心素养之一，也是中华优秀传统文化的重要组成部分，在高中历史教学中贯彻落实家国情怀教育，对于培养学生的人生观，价值观和世界观具有重要的作用，本文主要探讨了在高中历史教学中培养家国情怀的意义，并结合相关教学实践，对如何培养学生家国情怀素养进行策略分析。

关键词：中学历史;家国情怀;培养策略

随着高中历史新课標的颁布，高中历史课程目标也由以前的三维目标变成了对五大核心素养的培养，在五大核心素养里，家国情怀素养的位置最为重要，是五大核心素养的落脚点。在高中历史课堂中强化对学生家国情怀的培养，对于学生的成长意义尤为重要。

一、家国情怀的内涵

家国情怀，从字面上理解包括家和国两个方面，家指家庭，而国指的是国家。个体组成了家庭，而无数的家庭组成了国家。家国情怀，指的就是个体对于家庭和国家的情感表达。中国人的家国情怀观念，从三代以前就已经产生。每当国家面对危难存亡之际，总有人挺身而出，甘愿为了国家而不惜牺牲自我，从汉代反击匈奴的卫青、霍去病到近代为了挽救民族危亡而舍身赴死的邓世昌、张自忠，无不体现着这种对于国家和民族的责任感与使命感。

二、高中历史教学中培养学生家国情怀的意义

（一）有利于落实立德树人目标的实现。习总书记在全国教育大会上指出“坚持把立德树人作为根本任务”[1]。……