何海正

摘要：受年龄因素的影响，小学阶段是开展情感教育的初始阶段，可以取得显著的教学效果。通过情感教育，学生可以更好地感知生活中的各种事物，并在生活中感受到语文的魅力。因此可以说，在小学语文教学中开展情感教育，可以使学生的情感更加丰富，具备更强的求知欲和探索精神，有助于学生未来形成独立健全的人格和个性。文章就小学语文教学中的情感教育及相关策略进行研究。

关键词：小学语文;情感教育;教学策略

“情感教育”已经在各学科教育中得到了实施，小学语文教学也不另外。“情感教育”的实施不仅激发了学生语文学习兴趣和积极性，还能够树立良好的师生关系，促进学生全面健康发展。所以将“情感教育”实施到小学语文教学中是非常必要和重要的。

一、小学语文教学中实施情感教育的误区

1.情感教育方式以灌输为主

在新课程改革不断深入的背景下，越来越多的教师开始尝试在小学语文教学中实施情感教育，但是许多教师在选择教学方法时忽略了学生的学习体验，过分强调知识灌输，忽略了学生的学习兴趣培养。在组织情感教育相关活动时，许多教师只是围绕某一特定的情感主题对学生进行单方面的知识灌输，教师一味地强调自身的讲解作用，忽略了学生在学习中的主体地位，导致学生学习兴趣受到打击。此外，情感教育本身是一项强调体验的教育活动，在教师与学生缺乏互动交流的情况下，情感教育容易流于形式。……