林水生 杨雄

摘  要：厦门华天涉外职业技术学院2015年开始试行“积分制”职称评审办法。本文阐述了“积分制”职称评审总体框架、积分量化具体办法、存在的问题，通过实例运用以及总结反思，探寻更加完善、可借鉴、可推广的“积分制”职称评审办法，以期为民办高校建立完善科学的职称评聘制度提供参考。

关键词：积分制;民办高校;职称评聘

中图分类号：G637    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）34-0019-03

“积分制”职称评审办法是一种通过二级指标赋分制开展量化评审[1]，是以成果积分为职称评聘的主要标准和职称晋升的考量办法。厦门华天涉外职业技术学院从2015年开始试行“积分制”职称评审办法，2017年进行修订，在具体实践中取得一定成效。

一、总体框架

“积分制”职称评审方案总体上由基本要求、积分量化具体办法、积分认定、职称评聘相应积分的使用等构成。

（一）基本规定

该校以成果积分为职称评聘的主要标准，不分正常晋升与年限破格，参评者的积分累积达到学校规定的标准，就可参评相应等级的职称。将成果分为五级并赋以相应的分数：一级为10分;二级8分;三级6分;四级4分;五级2分。评聘职称的等级不同，对应的职称累积积分也不同。积分的认定由学校相关职能部门负责。

（二）参评基本条件

1. 基本要求

（1）在有積分计算的年度内，有基本合格或不合格者，均不得参加参评。

（2）参评教师系列职称，必须具有教师资格证。

（3）在积分计算年度内，累计继续教育学时达到同级职称要求的标准。……