张 平，陈 菁

（1.武汉商贸职业学院，湖北 武汉 430205；2.武汉晴川学院，湖北 武汉 430204）

1 背景

时代发展迅速，在面对全球各种形式挑战的背景下，寻求文化自信，发展本土经济是时代给予教育工作者的一项重要任务。我国高校教育仍不断发展“双一流”的本科建设，做强一流本科，建设一流专业，培养一流人才。培养高素质人才，全面实施素质教育创新教育，是现今院校的主旋律，通过改革创新教学模式激发学生的学习兴趣，增强创新精神、实践能力和社会责任感，让学生们面对着特殊时期也能具有作为一名大学生的使命感，为社会贡献自己的一份力量。

《数字界面设计》是数字媒体艺术专业的一门核心课程，学习的内容比较多需要将知识点系统的贯穿起来学习，如果考核的方式定为一种模式难以检验学生的真实水平，让大多数学生掌握每个步骤也存在一定难度，分散的知识点也不利于系统的学习，成果导向教学模式是将教学评价贯穿整个教学过程，教学成果为先导，分成不同阶段层层递进。具体来说就是教学成果首先进行一个初步构想，让学生根据预定目标分阶段完成目标，教师应具备很强的把控能力督促学生制定目标；然后将目标进行阶段分解，降低总体目标的难度，实现每一阶段成果在前一阶段成果基础上不断出新，层层递进；最后可以在完成每一阶段目标的过程中不断反思总结，无论是能力还是技能都可以得到提升。这也是成果导向教学的最终目标。……