李妙

摘  要：从小就培养学生的口语交际能力对学生今后生活工作以及人际交往等多方面有着重要作用，教师需要从传统教学模式的束缚中挣脱出来，需要努力地去“聆听”和感受时代发展的主旋律，要学会通过教学多元化融合实现语文高效课堂的稳步构建。下文主要就信息技术与口语交际教学深度融合的基本策略展开分析，希望对相关教育工作者可以有所帮助。

关键词：小学语文;口语交际;信息技术;基本策略

引言

语文学科是小学低段学生提升口语交际能力、积累多元化知识的重要学科之一，教师除了需要引导和帮助学生，对课本中出现的基础字词能够良好认知和应用以外，更为重要的一点则是需要重视学生多项技能提升以及未来成长能力的培养，其中尤为关键的一点就是学生们的口语交际能力的培养。

一、信息技术与口语交际教学深度融合的意义

口语交际能力属于“听、说、读、写”四大基础语言技能中“说”这一部分，针对小学阶段低年级的学生而言，不仅可以对学生自我表述、聆听分析等多项能力的培养起到促进作用，而且还能够从侧面帮助学生更为合理地使用所学语言知识进行生活学习。伴随着社会的发展和科技的进步，信息技术相关课程在小学阶段学生学习课程的比重也在不断提升，这同时也为今后教师各个科目教学融合的新型教学思想提供了基础方向，为小学低段学生口语交际能力的提升提供了无限的可能，教师通过多元化的教学融合，可以从多方向去培养和锻炼学生的口语交际能力，从小就对其语言表达以及口语交际的能力进行科学合理的塑造培养。……