杨浩然 刘悦

摘  要：智能手机和移动网络的普及降低了学生对课堂教学的兴趣和关注度，导致一些学生沉溺于电子游戏无法自拔。针对当代大学生特点，将网络游戏资源与教学相结合，能极大地提升教学成效。对此，本文以经济学为例，探索了将网络游戏引入课堂教学的可能性和必要性。本研究采用問卷调查的方法，分析了学生对游戏引入经济学课堂的认可度，并以几款网络游戏为例，阐述了教师和学生在游戏教学中所扮演的角色和教学实施过程。研究结果显示，经济学教学和网络游戏的结合有助于学生理解学科内的抽象概念，提高学习效果，但教师需要注意成绩评定的公平性，避免课堂“过娱乐化”。

关键词：网络游戏;经济学教学;创新

中图分类号：G642    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）33-0095-04

随着智能手机的普及，学生在课堂上的关注点常被手机吸引，而不再关注老师上课的内容。的确，互联网给学生提供了一个比课堂更加丰富有趣以及有吸引力的世界;智能手机给人们提供了多点的关注，导致人们的注意力难以集中到一个点上[1]。面对汹涌而来的互联网时代，学校管理部门做出了禁止学生上课携带手机或使用手机的规定。然而这种一味“堵”的方法效果并不明显，学生被限制在课堂上，教学效果却无法达到预期。随着现代信息技术在教学中的应用，一些教学活动逐渐可以通过手机完成，如课堂点名、课堂互动、课后作业等。这不仅提高了课堂效率，也拓宽了课堂的外延。……