摘  要：学生骨干是高校心理危机四级预警防控体系的重要组成部分，有助于学生实现自我管理与自我成长，如何在心理危机四级预警防控体系中实现学生骨干的角色行为规范化，是当前高校思考的重要内容。本文在阐述高校心理危机四级预警体系模式概念的基础上，就学生骨干在实际工作中角色行为的现状及问题进行分析，从而探讨如何规范学生骨干的角色行为，从思想观念更新、体系机制建设、制度优化和人文关怀等角度出发，探索如何完善学生骨干角色行为的系列标准，实现心理危机预防工作的规范化发展。

关键词：四级预警防控体系;学生骨干;角色行为规范化

中图分类号：G64    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）33-0155-03

一、高校心理危机四级预警防控体系概述

危机预警是高校心理健康教育中的重要环节，随着危机干预工作向主动化、积极化、专业化的模式不断转变，构建有序的高校心理危机预警防控体系具有重要意义，是保障当代大学生心理健康教育的重要内容[1]。

四级预警防控体系是指在高校心理健康预防体系中，将“学校、二级学院、班级、宿舍”四个不同层级的主体联系起来，它们之间既相互独立，又互相配合，共同构成一个多层次、高效率的反馈机制。四级心理危机预警机制一方面满足高校学生心理发展趋势的特点和要求。因为同龄人的年龄相仿，所以他们所接触、体验、感受的事物在很大程度上具有一定的相似性。……