王玮

摘 要：目前，社会进步迅速，我国的幼儿教育教学的发展也有了改善。幼儿深度学习是教师引导下幼儿全身心投入，运用高阶思维提高问题解决能力的学习过程。幼儿园教学活动中，要促进幼儿深度学习，应落实幼儿学习主体地位，确立促进幼儿深度学习的教学目标;创设真实问题情境，引导幼儿深入探究;提供高质量的提问和反馈，促进幼儿高阶思维发展;建构良好教学环境，支持幼儿创造性表现。

关键词：深度学习视角 幼儿园教学活动 审思

随着家长对学前教育的重视，使得对孩子能力的培养也充满了期待。但幼儿园在进行实际语言教学时会出现许多问题，大多数问题主要集中在孩子胆子小害羞从而不敢讲、不会讲、不愿讲。幼儿的认知能力和表达能力都有限，不能自己找到问题所在，更不能解决问题。如果这时候教师还是单纯示范，完全不会起到好的作用。所以，要想真正地培养幼儿的语言能力，教师要让其主动积极的表达，锻炼自身的表达能力，使得在表达过程中找到乐趣，从而提高语言能力。

1 情境化教学对语言训练的重要性

情境化教学目前是教育行业中使用最为广泛且效果最好的。情境化教学就是指教师在课堂教学过程中，引入或创建一个特定的场景，使小朋友们融入其中，在幼儿语言训练中引入情境化教学法，是为了提高语言训练效果，促进其全面发展。情境化教学对语言训练的重要性主要可分为以下三点：第一点是使之敢于表达。……