贾莎莎

摘 要：儿童的成长关乎国家和民族的希望，也关乎每个孩子本身的幸福和未来。区域游戏活动作为一种全新的教学模式，吸引了不少幼儿的目光，也受到了各家长的青睐。基于此，本文对当下幼儿园区域游戏活动实施中现存的问题以及幼儿园开展区域游戏活动的策略进行了分析。

关键词：幼儿园教学 区域游戏活动 实施指导策略

1 当下幼儿园区域游戏活动实施中现存的问题

幼儿园区域活动的开展需要做到游戏化区域设置与幼儿身心特点相对应，从而做到对幼儿自身的“游戏定制”。当前幼儿园的区域游戏设置仍存在不合理的问题：第一，区域的设置仍然不够明确。例如，一些教师对于生活区、手工区、运动区的划分并没有明显的界限，因此，在开展区域游戏的过程中，幼儿就难以根据自己所参与的游戏活动理解区域游戏参与的意义，而只是僵硬态度完成教师游戏课程的安排。第二，一些指导教师在对区域游戏活动材料的选取中，不具备高模拟性以及高观赏性。部分教师没有以幼儿的发展为中心，互动区域创建不合理，投放的材料不合适，影响了区域游戏活动的有效开展。产生这种现象的原因是：教师没有认真观察，没有针对性地分析幼儿的行为，没有适时和系统地评价幼儿的活动，无法准确把握幼儿的心理，片面地认为区域游戏活动的材料越多越好，没有考虑是否能满足幼儿的发展需要。

2 幼儿园开展区域游戏活动的策略