臧春娇

突如其来的新冠肺炎疫情，影响了我们的生活。面对这场斗争，无数的医生、护士冲锋在前，不论生死，主动请缨，到最危险、最辛苦的前线。后方的建设者也义无反顾，用勇气和智慧坚守在防控疫情一线。而作为教师的我们，现在能做的就是尽力保证学生们的教学质量，如何把“停课不停学”落实到位，是我们思考和实践的关键点。

1 背景

教育部颁布的《义务教育美术课程标准》指出：美术课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革[1]。同时也提出了实施的建议，让美术老师在使用新工具辅助教学方面能够进步改革实践。

信息时代的到来引起了教育领域翻天覆地的变化，人们对信息和知识的需求急剧增长，面对现在疫情期间学生不能像以往一样通过教室、黑板和教师单一的讲解这种传统的学习方式。信息时代的教学环境已经转变为信息交流与传播环境，导致教學资源、学习方法的更新，这都是新媒体时代引领下的结果。我国最早提出微课这一概念的胡铁生认为，微课“是由多种资源有机构成，以视频为主要载体和呈现方式并基于网络运行、不受时空限制的多种学习方式的微型网络课程资源”[2]。

2 问题

采用线上教学这种新型教学，有很多的优势，“微课”形式的美术线上教学能够保证时效性，现代化的教学手段能推进课堂，也符合在家学习的实际需要和学生的心理认知特点，但在逐步实施的过程中也暴露出一些问题。……