谷福山

摘 要：本研究主要了解现阶段初一学生同伴关系、自我概念和心理健康的现状，并深入探讨初一学生的同伴关系、自我概念和心理健康的相关性。方法：采用纸质问卷形式对福州某中学375名初一学生进行施测。结果发现：初一学生心理健康与同伴关系、自我概念三者间均呈显著正相关关系;同伴关系和自我概念对心理健康有一定的预测作用。

关键词：初一学生 同伴关系 自我概念 心理健康

1 引言

初一学生处于青春期，他们离开小学，刚刚步入中学大门，生理、心理发生着巨大变化。同时，学业、人际关系与家庭压力也接踵而至，这严重影响了他们对新环境的适应，从而心理健康水平降低。学校的环境和教育深深的影响着青少年，而在学校中，青少年接触的最多的就是同龄人。因此，同伴关系，作为人际关系的一部分也对青少年影响巨大。自我概念的匮乏则会减弱人们的心理健康程度。初中这个阶段，是自我概念发展的一个重要阶段。自我概念成长的很快，与此同时，也会产生一些问题。在中学生的人际交往中，同学、或者说同伴对他们的影响也渐渐增大，这里面既可能产生好的影响，又可能产生不利的影响。

因此，研究中学生的自我概念、同伴关系与心理健康的关系，对中学生的全面健康成长具有非常重要的意义。

2 研究方法

2.1 研究对象及方法

研究对象为福州某中学的初一学生，采用纸质问卷形式，采用多种方法分析样本数据，包括问卷调查法、数据分析法、文献研究法。……