王玉琴

◆摘  要：古诗教学是小学生语文教学的重要组成部分，虽然学生在小学期间可能仅仅学习几十小时，但是这会让学生养成良好的品味古诗的能力，同时也会激发起学生对股市学习的兴趣。而如何让学生积极地参与到古诗学习之中，并且对古诗学习产生兴趣，这就要求教师进行充分并且合理的课堂设计，让学生们了解古诗背后的故事中，体会中华文化的魅力。

◆关键词：小学语文;诗词教学;能力培养

古诗是中华民族的瑰宝，古人通过短短的几十个字讲述一个事情，并且表达自己的感受，它其中蕴含了丰厚的文学功底。相比于现代的流行歌曲，古诗传承了几千年，与我们相见，它们经历了历史的洗涤，所以在语文教学过程中，教师要注重培養学生的古诗鉴赏能力，同时也要让学生们爱上古诗的学习。

一、激发学生对古诗的学习兴趣

古诗学习有意义的枯燥性，并且古诗的内容以及表达与我们现代表达有一定的差距，学生在学习古诗的过程中，会遇到一些困难，而这些困难会打消学生学习的积极性。在古诗教学的过程中，教师要通过多种方式激发学生的学习兴趣，从而让学生们积极的参与到股市学习之中。

在小学语文高年级古诗学习中学生们会在一个课时中学习到多篇古诗，并且这些故事都是要求学生背诵的。在学生们背诵过程中，教师就可以通过奖励小红花等方式鼓励学生背诵古诗文哪个学生背诵的快就可以得到一朵小红花;同时这些古诗学生们在默写的时候不能出现错别字，因此在教室默写古诗文的时候，如果学生能够默写正确，那么也可以得到一朵小红花。通过这种小红花鼓励式教学，可以极大地提高学生的学习积极性，从而让学生们完成相应的任务。短短的一篇古诗文能概括了一个事情，一段历史，因此在学习古诗文的过程中，僵尸不仅要让学生们会读会背的古诗，同时也要让学生了解古诗的内涵，例如学习《示儿》的时候，教师就可以告诉学生，这是作者写的一篇遗书，为了就是让自己的孩子杀敌报国，相比于我们现在的遗书内容，可能讲的都是财产的分配，而作者在生命的最后时刻，想到的就是让孩子报效国家。相比于对古诗翻译，然后让学生们进行记忆，这种幽默的教学方式，学生们更容易接受，并且也更喜欢。通过幽默的讲课方式吸引学生的注意力，同时让学生跟随教师的思路进行思考，从而达到股市学习的目的。

二、注重朗读，在朗读中体会作者的情感

在古代古诗不仅仅是一篇文章，同时也是使人们在餐前饭后用来娱乐的一种方式，在古代股市都是以唱的形式表达出来。在唱的过程中，通过作者高低不平的音调可以让听众了解到这首古诗的情感，而在当下古诗教学过程中，教师也可以让学生们对古诗内容进行朗诵，从而体会作者的情感。

古诗是中华民族优秀的文化，传承了几千年品味一首古诗，就如同和千年之前的作者进行交流，感受他的思想和情绪。而体会故诗最好的方式及时进行朗读。朗读者的发音和心情也会影响古诗的表达内容，一篇激昂的爱国古诗就应该让气调较粗的男孩子进行朗读，从而感受到古人的慷慨激昂的情感;一篇优美的写景古诗就应该让女孩子在课堂上为学生朗诵，让学生们在甜美的声音中体会到古代的美景，想象古人所处的世界。比如在学习纳兰性德的《长相思》的时候，教师就可以让一些内向的学生进行朗诵，让学生体会到作者的无奈以及行军的艰辛。朗诵是诗词学习过程中的重要阶段，在朗诵的过程中，学生可以体会到古诗的情感，同时也会加强学生对古诗的记忆。

三、通过多重方式学习古诗

学习古诗的方式并不仅仅只有教师讲课，学生听讲之后对教师讲课的内容进行背诵，这种填鸭式教学方式并不能符合现代教育的目的和主旨思想。因此教师要以培养学生能力为目的进行合理的课堂设计，通过多种方式学习古诗，认识古诗，探索古诗。

古诗的学习可能就是短短的几十个字，但是它却能概括一个事件，讲述一段历史，古诗与学习的过程中，教师要让学生们从背景过程等多方面学习。例如在学习《少年中国说》的时候，教师就要给学生们讲述，这时候知道创作背景就是我国最艰难的那段历史，而这首诗的创作作者，也是一个伟大的爱国人士，他提出的维新运动对中国近代道路进行了探索。这次探索以失败而告终，但是他们传递给我们的那种为国家前途而奋斗的精神值得我们学习。通过对作者和创作背景的简单介绍，可以让学生们带着对作者的敬仰，对国家的热爱，投入到学习之中。同时教师也可以让学生们观看一些《少年中国说》的朗诵视频和歌唱视频。在《经典咏流传》这个节目中有一个作曲家对《少年中国说》进行了改变了，受到了很多人的喜爱，而这首歌也是激励年轻人奋进的励志曲目。我们了解一个事物，往往是通过与这个事物有练习的其他事情才能了解到，而学习古诗也是如此，通过对古诗周边的了解可以加深学生对古诗的学习印象，提高学生的学习兴趣。

四、结论

古诗是古代人表达思想的一种方式，而学习古诗可以让我们了解到古人的思想和情怀，从而提升我们的思想境界。在学习古诗的过程中，教师要以培养学生的能力为目的，积极的引导学生去探索，去学习古诗的文化内涵，让他们认识到古诗学习的重要性。

参考文献

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