温圣华

◆摘  要：在高中语文教学活动中，作文教学是必不可少的一部分。作文教学能否取得良好的效果，直接关系着学生的语文表达等能力是否可以得到有效提升。当前的高中语文作文教学存在某些不足之处，影响了教学效果。因此，高中语文教师要选择合适的教学模式展开作文教学，比如“情景模式”。围绕高中语文作文教学展开讨论，分析情景模式在其中的运用意义以及策略。

◆关键词：情景模式;高中语文;作文教学

若想有效提高高中语文作文教学的质量以及效率，那么教师的首要任务是激发学生的写作兴趣，结合情景模式展开教学便可以达到这一目的。在写作教学中运用情景模式的时候，教师首先需要做好情景导入工作，这样才可以有效增强学生学习代入感，以此达到激发学生写作兴趣的目的。

一、我国高中语文写作教学的现状

（一）学生写作情绪不高涨

在语文作文教学中，教师教学过于枯燥乏味，给学生作文主题，粗略去分析写作要求，以总分总的模式进行写作，脱离现实，没有站在学生的角度从实际出发，在作文课上，只是随机布置作文主题来让学生创作，学生只是为了完成任务或者凑字数，机械死板地完成教师布置的任务，还有的教师追求学生使用华丽辞藻修饰作文，让作文变得更加文雅，但这样写出的文章不是学生心中真正所想的，在完成文章时，内容空洞，整体水平不高，语文成绩也不是很理想。所以，在教学中，必须要求教师站在学生的角度上，以学生为核心，解决实际问题，在作文的选题和写作要求上制定适合学生的教学计划，明确以培养学生写作能力为主，而不是机械地让学生完成任务而已。……