周健

◆摘  要：在小学的教育中，五、六年级处在一个小学即将结束、初中即将开始的阶段，这个时间段的教学既要对前几年所学知识的延伸与总结，也要为后面学习打下坚实的基础。这时候能承前启后的英语教学方式是值得去关注的。本文介绍了如何有效的教学使五、六年级英语去做到承前启后的作用。

◆关键词：小学英语;人教版;教学方式;承前启后

六年的小学教育于人的一生来说只占其中不足10%的时间，而这六年却给之后的90%打下了夯实的基础。其中从三年级开始的英语教学便占了举足轻重的位置。冰冻三尺非一日之寒，同样学习一门语言也不是一蹴而就的。那对于小学英语教学这方面，该如何做到循序渐进，做到由表及里、该如何让学生做到从被动到主动的学习呢？那对于三四年级刚接触英语不久或学习英语程度不深的学生，或者五六年处在小学高年级、即将步入初中学习的学生，其在教学中的方式方法又应该有哪些不同。怎样避免出现“一二年级相差不大、三四年级两级分化、五六级天上地下”的教学现象。

一、人教pep教学内容

人教pep版本在教学内容设定上，可以看到三、四年级的英语内容上词汇句子都较简单容易，并且更多地偏向个人的陈述。而在五、六年级的内容上，对于“问”和“答”的内容设定都有一定幅度的增加。

二、五、六年级学生的状态

不仅仅是只针对英语教学，在整个小学的六年教育中，各个科目都存在低年级与中高年级的教学方式的差异，尤其是对于在五六年级的高年级学生。……