李复钢

◆摘  要：体育课程是锻炼学生身体素质的主要阵地，是学生健康成长的前提。然而当下高中体育教学模式固定化、模式化，体育教学过程较为单一枯燥，学生的锻炼积极性较低，因此，在体育教学过程中，教师应该开展分层次教学，依据学生的不同兴趣进行针对性教学，让每一位学生在体育上展现出的天赋最大化，实现教育资源利用的最大化，真正做到因材施教，实现学生综合素质的全面提升。基于此，本文结合当前高中体育教学的实际情况，提出了分层训练法在高中体育训练中的应用策略

◆关键词：分层训练法;高中体育训练;应用

在传统高中体育教学模式中，难以实现学生在各自的“最近发展区”得以个性化发展，无法做到因材施教。因而，在当下高中体育课程中，教师应该要更加注重分层次训练教学，以提升学生的运动效率为基点，以促进学生的个性化发展为落脚点，及时改变教学策略，做好教学设计，实现培优辅差，全面提升体育课堂的有效性。

一、分层训练法概述

分层训练法即根据学生的不同基础和不同天赋划分为几个不同的群组，根据群组的实际水平选择适当的训练手段，开展不同的训练活动，进而实现针对性教学，达到因材施教的教学效果。在将学生划分为几个小组之后，教师要根据学生的不同情况选择相应的训练目标、设计训练内容，确保体育课程有序开展，进而有效促进高中体育教学效率的提升，实现学生的个性化、差异化成长。……