◆摘  要：奥尔夫音乐教学法的理念与当前的素质教育是相吻合的，它注重培养学生的创新能力和积极性，调节课堂的气氛。奥尔夫音乐教学法结合了多种形式让学生主动参与进来，改变了以往音乐教师单方面授课，学生仅仅会识谱的教育情况。不仅运用游戏、舞蹈、美术等形式使课堂教学形式多样化，也运用合唱、多媒体技术等方式使教学更多元化，培养学生音乐基本能力的同时也提高了学生的音乐素质和音乐鉴赏能力，拓宽了学生的视野，让学生有了更多的选择空间。

◆关键词：奥尔夫音乐教学法;初中音乐课堂;应用

奥尔夫音乐教学法在初中音乐课堂的运用，可以实现素质教育改革，提高学习音乐的效率。初中课堂的学生更具有自主性，对教学的要求也会比小学更高一级，所以奥尔夫音乐教学法就要求老师提高自身的教学水平，转变轻视音乐教学的观念，创新教学的方法，联系实际进行教学，让学生在一个轻松、宽松的氛围里掌握难掌握的知识点，并对音乐本身产生兴趣，开发自己的创作潜力，使学生多方面的发展，为今后学生的未来规划提供参考。同时还要做好奥尔夫音乐教学法的本土化，与初中课堂的实际相结合，并普及传统的音乐。

一、初中音乐课堂教学的现状

（一）初中音乐课堂对音乐教学不够重视

由于应试教育在很长的时间内占据着初中音乐课堂的主导地位，而音乐教程又不属于应试科目，所以很多初中学校不是很重视，不论是学校的领导、老师还是学生，都不太重视音乐的教育，有些甚至是其他课的老师代上音乐课，造成音乐老师业务素质偏低。……