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◆摘  要：名著导读是部编版初中语文教材中新增加的模块，它的出现掀起了语文教学改革的新潮，如何做好名著导读教学成为了摆在教师面前的新课题。阅读名著对拓展学生眼界及文化知识面意义重大，教师必须落实好导读的工作。本文将提出一些相关的策略性建议。

◆关键词：初中语文;名著导读;阅读策略

新的初中语文课程标准对学生在初中阶段的阅读总量提出了明确要求，每个学年必须阅读二至三部名著作品，这无疑是促进学生快速成长的一个重要途径。应课程标准的要求，语文教材中也增加了名著导读的相应内容，师生迎来了新的挑战。

1使学生产生阅读激情

当代初中生在课余时间喜欢与电子设备和游戏为伴，很少有学生拥有阅读书籍的兴趣，对国内外名著作品的了解仅限于他们从影视剧中获取到的片面信息。因此，当教师要求学生读一读纸质的书籍，一点一滴了解其中的故事和人物时，学生们都怨声载道，敷衍了事。可见，激发学生阅读名著作品的激情是导读的第一项工作。

教师可以在日常的授课中抓住学生的兴趣点，审时度势的为他们推荐相关作品，让学生在强烈的兴趣需要下主动去阅读。比如，在课堂上讲解《从百草园到三味书屋》的文章时，学生们顺著鲁迅先生的回忆走进了他的童年生活，这些在学生们日常生活中不常见的物品、场景勾起了他们的兴趣，教师抓住这一时机提出：想不想了解更多鲁迅先生在童年时的奇趣生活？……