王媛媛

◆摘  要：写作一直是初中语文教学的重点，如何提高初中生写作水平历来是初中语文教学需要重视的问题。近年来随着课标对于口语交际、语言表达和个性写作的重视，可以在作文教学中尝试说写结合，以说促写的教学来提升学生读写能力。本文以就以说促写方式提高初中语文作文教学质量的问题进行探讨。

◆关键词：初中语文;写作教学;以说促写;写作尝试

说是口头表达，写是书面展示。只有说的清楚，才能写的明白。某种意义上，按照写作的规律进行讲说的口语交际行为就是写作。比如，“争做时代中学生”的演讲，我们看到选手在脱稿的情发挥，但是我们还是能够在倾听中听到选手语言运用的文采，言说的条理性和层次性。况且，我们学生在最初的写作训练中，就是用说来展示的，如小学时候，让学生谈谈自己的生活所见，口头作文等。那么，到了初中，我们在写作教学和活动中，要不要学生先说呢？

一、初中语文作文教学需要说的融入

叶圣陶先生在《拿起笔来之前》这篇教育随笔中写道：“语言是有声无形的文章，文章是有形无声的语言。”这就明确的告诉我们，动笔写作之前先要进行语言的组织和语言方面的思考。我们老师在写作教学之前，都要进行一定引导的。如在七年级习《抓住细节》的写作教学之前，我们老师都会和学生先回顾之前阅读课文中的一些人物描写的方法，和学生讨论细节描写的问题，探讨为什么需要细节描写和怎么进行细节描写。……