曾辉

◆摘  要：在小学数学课程教学中，为了能够提升数学教学的效率与品质，培养小学生良好的数学学习兴趣与数学核心素养，重视教学模式与手段的优化与创新显得尤为重要。体验式教学能够给学生提供更多的机会和空间参与数学知识的教学与学习，增强学生的自主性与学习的能动性，这对于提升小学数学教学效果与水平非常有利。因此，本文主要对体验式教学法在小学数学教学中的应用策略与方法展开具体的讨论与分析，旨在促进小学数学教学模式得以优化、教学品质得到提升。

◆关键词：体验式教学;小学数学;教学;策略;应用

1体验式教学的概念及内涵

所谓的体验式教学，主要指的是结合学生的认知规律与特征， 通过创造实际的或重复经历的情境和机会，呈现或再现、还原教学内容， 使得学生在亲身经历的过程中更好地理解与建构知识、产生情感、发展能力、生成意义的一种教学形式与教学观念。

体验式教学的特征主要包括独特性、整体性、生成性与自主性，体验式教学中的师生关系是通过教学中的交往、对话、理解而达成的"我--你"关系，而不是单纯的"授--受"关系。体验式教学的意义在于其是人解放自身的一种途径、个体知识建构的基础，也是个体品德形成催化剂与心理健康的保障。体验式教学以人的生命发展为依归，尊重生命、关怀生命，拓展生命、提升生命，蕴含着高度的生命价值与意义。它所关心的不仅是人可以经由教学而获得多少知识、认识多少事物，还在于人的生命意义可以经由教学而获得彰显和扩展。……