吕建国

【摘要】作文向来是初中语文教学的重点，同时也是难点。根据对初中生作文的阅读与分析，发现一些学生写作心态不佳，立意选材陈旧俗套，内容空泛枯燥，写法机械僵硬等问题，而这也是初中作文教学的难点所在。基于此，本文从初中语文课程改革的角度出发，分析作文教学的难点，并结合设计探求作文教学对策，以期对培养学生的自我表达能力提供参考。

【关键词】初中语文  作文教学  难点分析  对策研究

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）07-0140-02

一、引言

语文兼具工具性与人文性的特点，作文是语文教学的重点。基于学科特点，教师在作文指导中应要求学生能具体明确、文从字顺地表述自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作;要求学生能够获得良好的熏陶与感染，抒发自己的真情实感。但是，已经有了一定文学积累，掌握了一定写作技巧的初中生，在作文中依然存在言语平淡、内容干瘪、立意陈旧、逻辑混乱等问题;教师在教学中一味强调学生的阅读积累不足，思考深度不够的“短板”，而针对性指导，使得学生的作文水平迟迟得不到提高。基于此，在新课程改革的背景下，初中语文教师重新审视学生写作的过程，把握作文教学难点，并给出科学合理的指导对策。

二、初中语文教学中作文教学的难点

通过对初中语文教学实践的调查与反思，发现目前作文教学中存在的难点主要为以下几点：（一）学生态度不端正。……