黄建

摘要：作为中职学校创新型教育改革的内容之一，推行班级自主管理，既适应了学生自我发展的需要，也符合国家和社会对创新型人才的需求。班级自主管理体现的是一种新型人文管理理念，有助于学生的自主成长，同时也有利于建立新型的师生关系。目前，中职学校班主任主导下的班级自主管理存在一些问题。因此，探究适合中等职业教育的班级自主管理模式有利于推动当前中等职业教育的发展。

关键词：中职学校;班主任;班级;自主管理

近年来，培养高技能人才助力国家产业结构升级已成为国家战略，因而职业教育倍受重视。中职学校是国家各类技术人才的摇篮，要培养大量高技能、创新型人才，就必须大力推动中职学校创新型教育改革。中职学校推行班级自主管理作为创新型教育改革的内容之一，既适应了学生自我发展的需要，也符合国家和社会对创新型人才的需求。

一、班级自主管理的内涵

对于班级自主管理我们通常的理解是以班级为基本的管理单位，学生作为管理者自主参与管理班级事务的教育管理模式。然而，班级自主管理更深层的含义是指学生作为独立的个体自己管理自己，也就是每个学生都融入到班级的管理中，通过自我约束、自我提升，实现班级的目标，同时促进个人成长和完善的管理模式。不管是“学生管理学生”还是“学生管理自己”都体现了班级自主管理过程中学生的主体性。……