刘琴

摘要：随着科技的不断发展，微视频开发也逐渐应用于日常生活中，对于教学也有一定的推动作用。在初中物理教学中，我们可以充分利用微视频资源，让教学课堂更加多样化，利用微视频激发学生的学习兴趣，来提高学生的课堂实效，利用微视频还可以再现部分实验的历史情景，让学生对实验的过程有更直接的感受，有利于学生对实验的理解，一边去培养学生的主动探索的意识。因此，本文就如何在初中物理实验教学中使用微视频教学研究，完善问题，以便帮助教师更好的完成教学任务。

关键词：初中物理;实验教学;微视频的应用

引言：随着计算机应用在社会上逐渐的普及，多媒体技术在学校教学中也受到了很大的关注，尤其是多媒体技术中的微视频教学受到了教师们的普遍欢迎，教师们也进行了大量的探索与研究，并积累了一些经验，发现在课堂教学中，运用微视频确实有助于学生去提高学习兴趣。因此，在初中物理教学中可以恰当的使用微视频来帮助我们更好的完成教学任务。

一、微视频的有效选择

（一）微视频的时间不宜过长

一节物理课堂时间大约在40～45分钟，这就要求教师在课堂中播放的微视频不宜过长，尽量控制在15分钟之内为最好。如果视频过长，则会使学生转移注意力，视频完之后，很难将注意力从视频中脱离出来，然后立马将注意力转移到教师的课堂教学中。从这些微视频的内容来看，长与五分钟的视频所展示的内容是大标题下的几个知识点讲解与结合，不仅在用了过长的课堂时间。……