郑敏聪

关键词：职业院校 汽车运用与维修专业 任务驱动法 教学实践

任务驱动法主要指的是在教育教学过程中，通过设计课堂教学目标与教学任务的方法，提升教学的整体质量和效率，引导学生高效学习专业知识与文化知识的教学方法。

结合当前职业院校开展汽车运用与维修专业教学的现实状况来看，虽然在新课改的支撑与教育现代化理念的应用中呈现出了一种向好、向上的发展态势，但是从改革的深层次进行分析，其中依然有部分问题亟待解决。

第一，教师如何基于任务驱动法进行汽车运用与维修专业的综合教学方法设计。

第二，教师如何基于任务驱动法进行汽车运用与维修专业教学方法与思路的创新研究。

第三，教师如何基于任务驱动法进行汽车运用与维修专业课程课堂教学角色的分配。

第四，教师如何基于任务驱动法对学生进行汽车运用与维修专业职业素养的培养。

一、任务驱动法为教学提供动力

在汽车运用与维修专业理论教学过程中，教师需要将学生的学习需求和教师个人的教学需求结合起来，融合任务驱动法的应用理念和操作策略，设计符合课堂教学模式的教学任务，借此实现任务驱动法对汽车运用与维修专业教学的有效保障和支撑。

例如，教师在结合任务驱动法进行汽车运用与维修专业教学任务设计以及对学生进行理论教学时，要将学生作为课堂教学的主体进行分析。……