徐玲

摘 要：应用型院校推行“班团一体化”运行机制，是提升基层团组织吸引力、凝聚力和战斗力的有效举措，也是巩固和创新基层团组织建设的重要途径。在“班团一体化”机制下，班团干部发挥了决定性的作用，培养一大批业务能力强、思想觉悟高的学生干部，其重要性不言而喻。本文首先概述了高校推行“班团一体化”机制的战略价值，随后介绍了应用型院校学生干部的构成与职责，最后从制定个性化培养方案、完善人才培养制度以及创新考核激励机制等方面，总结了学生干部培养的可行性路径，为“班团一体化”机制顺利运行提供了强力支持。

关键词：班团一体化;学生干部;团组织;考核机制

中图分类号：F24     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.31.033

在党建带团建、团建促班建的背景下，应用型院校实行了“班团一体化”机制。在实现团支委与班委融合后，如何科学设置班团干部，并保证学生干部能够在胜任职务的基础上实现自我发展，是必须要考虑的问题。面向学生干部提供个性化、多元化的培养机会，使其有能力出色地完成班级工作，在这一过程中让学生干部的能力得到锻炼，觉悟得到提升，最终带领班集体得到全面发展。

1 应用型院校推行班团一体化的战略价值

在多元思潮的影响下，近年来高校大学生群体出现了思想意志不坚定、团队凝聚力不强等问题，这对于学生个人的成长和学校工作的开展都是极为不利的。基于此，运行“班团一体化”机制有其必要性和紧迫性。对于应用型院校来说，积极推行“班团一体化”的战略意义主要体现在以下方面：

（1）统领班级思想建设。以“班团一体化”为契机，充分突显班团干部的行为表率和思想引领作用，在班级氛围营造和带领同学成长等方面发挥應有的价值。

（2）提升班级管理水平。团支委与班委融合，不仅管理能力得到提升，而且责任意识和自身素质也会进一步增强，整个班级中的学生，以班团干部为核心，保证了班级的学习、活动有条不紊地开展起来，对班级文化建设和学习风气的形成有积极帮助。

（3）深化团组织的影响力。“班团一体化”的建设会在很大程度上彰显班级组织育人的功能，扩展高校内部团组织对青年学生带来的影响力。

2 班团一体化机制下学生干部的职责定位

2.1 班团干部的构成

在共青团工作重心下移，“班团一体化”机制推广的背景下，应用型院校在学生干部的职位设计上也作出了相应创新，致力于激发学生干部的奉献与服务意识，在做好班级事务中实现综合素质的提升和自我价值的实现。通常来说，应用型院校每个班级的人数在20～40人不等。班干部人数以班级总人数的20%～30%为宜。像团支部书记、班长、组织委员、学习委员等，都是不可或缺的重要职务。另外根据学校工作开展和学生成长发展需要，也会设置诸如创新创业委员等职务。班团干部每年进行一次换届，旨在让每一名学生都有参加竞选的机会，对鼓励大学生参与公共管理和提升综合素质有积极帮助。

2.2 班团干部的职责

（1）团支部书记。统领本班的团支部相关工作，协调团支委落实工作计划，保证团工作开展取得成效。班长不在的情况下，可代理行使班长职权。

（2）班长。通常情况下会兼任团支部副书记，对班级的一切事务负责。组织开展班委会、班会，策划班级集体活动的开展等。

（3）组织委员。在班长和团支部书记的协调下，将各项团支部活动开展起来。加强团员组织关系管理，收取团费和素质拓展训练等。

（4）宣传委员。负责本班的宣传工作，新时期的宣传委员还要承担网络宣传任务，以及协调开展班级的文体活动等。

（5）学习委员。做好班级学风建设，组织学习兴趣小组和各种知识与技能竞赛等。

（6）心理健康委员。负责做好班级学生的心理健康疏导，对存在心理问题或负面情绪的，通过普及心理健康知识，引导他们重新树立乐观心态。

（7）其他。除了上述一些常规的职务还，在不同的应用型院校中，还会根据实际需要设置一些特殊的职务，例如创新创业委员、青年志愿者委员等。

3 班团一体化机制下学生干部培养路径

3.1 结合班级职务，制定个性化培养方案

结合上文分析，可知在应用型院校的班团干部职务分工中，包含了团支部书记、班长、学习委员、组织委员等若干职务。不同职务的学生干部，负责的工作内容和应当具备的能力，也存在比较明显地差异。例如学习委员负责学风建设，这就要求本人必须有良好的学习习惯，才能以身作则，发挥榜样带头作用。而心理健康委员负责心理健康知识的普及，需要具备心理健康相关理论知识。因此，为了使每一名学生干部，都能够在各自的职务上有出色的表现，应当结合每个人的具体情况，制定针对性的培养方案。如心理健康委员，主要负责班级同学负面情绪和心理问题的疏导。在培养方案中，要重点涉及人际沟通技巧、心理健康理论等内容。这样心理健康委员在开展工作时，才能掌握与人沟通的技巧，运用扎实的心理健康知识，帮助身边的同学重新树立积极、乐观的心态。

3.2 完善工作机制，推进培养工作有序开展

对于应用型院校来说，优秀学生干部的培养需要一个循序渐进的过程。要想取得理想的成果，必须要基于“班团一体化”机制，构建起完善的人才培养工作制度。具体来说，包含了以下两方面：

其一，确保班团民主决策机制的顺利实行。学生干部必须要明确自身定位，是学生的服务者，而不是班级的管理者。要想将班级工作做好，既需要学生干部自身具备过硬的能力，同时也需要得到班级中各位同学的支持与配合。推行班团民主决策机制，旨在为班团干部与普通学生提供信息交流、意见反馈和商讨决策的良好机会。班团干部可以充分听取其他学生反馈的问题、提出的意见。在做好记录、收集信息的基础上，开展班团联席会议，所有学生干部全部参加，充分讨论、提出对策。最后将形成的方案交由团支部决定，然后学生干部负责具体落实。在这一过程中，既解决了班级中客观存在的问题，又提升了学生干部解决问题的能力，得到了锻炼，实现了成长。