摘要：以网络思政课堂为载体，输出爱国思想和政治理论，需要鲜明体现现实逻辑、问题逻辑、价值逻辑、实践逻辑，即掌握学生思想问题和动态，了解现实教育背景和网络生态，主动构建前沿和先进的网络思政课堂。同时，动态优化网络思政教育线上资源库、加强对网络媒体平台教育功能的拓展、做好传统课堂与网络思政的衔接，实现多渠道、多方法、跨平台地开展高校爱国主义教育。

关键词：网络思政；高校；爱国主义教育

中图分类号：D261.1 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）16-0249-03

一、引言

网络思政，是高校爱国主义教育的特殊形式，是互联网技术和新媒体蓬勃发展的产物。面对新时代背景下成长起来的大学生，高校需快速转换思维方式和教学观念，以学生易于接受的方式输出相关知识和文化。而网络思政视域下对高校爱国主义教育的思考，需要在学生自我价值实现、国家利益维护、和谐社会建设方面进行多维度分析，要培育大学生的理性爱国主义思想，并能全面增强其爱国能力和动力。可依托网络思政课堂传导爱国主义思想，设计有效策略，构建符合现实逻辑的高效课堂。

二、高校网络思政的主要特点

（一）网络现象成为思政教育的主要参考要素

互联网时代所产生的不同性质和规模的网络现象，对大学生爱国主义思想形成和价值导向产生了较大的影响[1]。教育工作者需要根据当前的网络生态及其影响程度，设计具有针对性和实效性的网络思政教学模式。……