李志高

摘  要：初中数学教育尤其重要，是保证高中数学学习质量有效手段。有些教师对教学内容没有足够的重视，只注重教学基础知识和技能的讲授，忽略数学核心素养的培养，导致很多学生进入高中以后不能适应学习要求。为此，高中数学教师必须根据教学内容和学生不同层次进行分析，注意教学条理分明，采用有效教学法，提高学生数学核心素养。

关键词：核心素养;初高中数学;衔接教学

初中生通过中考进入高中全面学习，但由于高中数学不像初中数学那样简单，而且内容比较抽象，致使很多学生的成绩在不同程度上有所下降，因此，初高中數学衔接教学尤为重要。为此，高中数学教师必须有效地结合初中数学知识，使学生尽快进入高中数学学习状态，达到良好的学习效果，减轻学生的不适感。

一、初中数学与高中数学教育衔接教学的问题

（一）高中数学的难度差异很大

高中数学知识比初中数学知识更加丰富多样，对学生的要求更高。需要掌握逻辑思维能力、抽象思维能力等。而且高中数学符号、定义、图像更加复杂，讨论的过程更为严谨。然而，对初中数学知识的要求较低，问题类型单一，解题过程简单，学生逻辑思维不强。

（二）初高中数学衔接存在断点

新课改后，为了减轻学生学习压力，从高中数学课本中删除了部分教学内容，而初中数学教材没有涵盖这一部分，造成学生知识结构不完整，出现数学知识出现断点的现象。……