何桂洲

摘  要：在新时代信息技术和教育的深入融合中，微课作为一种新的教学方式，一种新型的教学理念，越来越多的教师开始关注并探索微课教学模式。微课教学改变了传统的“讲授”模式，为初中地理课堂带来了新鲜的活力，在一定程度上可以培养学生的综合素质，让其独立思考的能力得到提升，实现素质教育。借助微课化抽象为直观，聚焦重难点，提高学生的地理观察力，培养学生的自主学习能力及合作能力，从而培养学生的地理核心素养。

关键词：微课教学;初中学生;地理素养

初中地理是一门集合自然与科学且综合性比较强的学科，它要求学生具备十分强的空间想象能力和逻辑推理能力，由于课时较少，学生在45分钟内粗糙学习过后很容易遗忘，对地理学科知识的内化、吸收就变得特别困难。将微课引入到初中地理课堂教学中，能够从根本上转变传统的教与学的模式，从课前预习、课堂学习、重难点分析、合作构建等多方面入手，帮助学生不断提升地理综合素养，为初中地理课堂提速、增效。

一、借助微课，提高学生的地理观察力

地图是初中地理学习的灵魂，培养学生对地图的观察技能是初中地理学习中至关重要的，但由于地图是涵盖某个地区、省份、国家甚至国际的地理知识，其涉及面广，并且细致，如果根据一张地图纸张或者多媒体课件来观察，难以挖掘其中的知识内涵。借助微课小视频可以把地图的多元面动态呈现，便于学生通过多维度的观察、细致对比分析，探究知识间的内在联系。……