黄晓军

摘  要：高中阶段首要任务就是要塑造学生自身的个性化发展。因此，教师应凭借数学学科的基本特点，将数学教学内容和学生的个性特征进行有效结合，充分激发学生自主学习数学的兴趣和积极性，并为学生构建良好的教学环境和教学模式。本文针对高中数学教学中探究式教学方法的具体应用，展开深入研究与分析。

关键词：高中数学;探究式教学;合作探究

探究式教学方法已经在高中数学教学中实施，但还需要在一定程度上保障探究式教学方法的科学性和合理性。在我国现阶段的高中数学教学中可以看出，新时代数学教学模式对于传统的教学方法来说已经不能适应，所以教师必须不断对教学方法进行创新。

一、为了活跃课堂气氛，可以创建合理的教学情境

逻辑性强是数学学科自身具备的一个特性，而传统教学模式中沉闷的课堂教学氛围导致学生对数学学习的兴趣普遍偏低。而探究式教学方法，要求教师必须将教学环境和情境给学生营造好，并根据教学内容进行合理结合。教师可以在进行数学教学时进行教学情境的创建并选择不同的教学方式，像布置学习任务或者提问等。教师应该结合教学目标，以学生自身的情况为基础，进行教学情境的设立，最终选择出最科学的教学方式方法。

例如，教师在讲解“椭圆”时，第一步应该做的是加深学生对椭圆方程和定义的了解，这其中的重难点是如何简化椭圆的标准方程。……